யார் நீ என்று கேட்கிறீர்களா ?

           6 comments   
ஹரிஹரர், புக்கர் எனும் இருவரால் சுவாமி வித்யாரண்யர் அவர்களின் ஆசியுடன் ஆரம்பிக்கப்பட்டது,தான்  வெற்றி நகரம் எனும் பொருள் படும் இந்த விஜய நகரம்,,,,

          அந்நிய மிலேச்சர்களின் அடாவடித்தனம்,,,
அட்டூழியம்,,,, கொலைவெறி,,
இவற்றிலிருந்து தென் இந்தியாவைக் காக்கும் நோக்கில் அமைக்கப்பட்ட காவல் அரண் தான் விஜய நகரத்தின் வெற்றித் தலை நகரம்  ஹம்பி !

        இராமாயண காலத்தில் கிக்ஷ்கிந்தா எனும் பகுதியாக இப்பகுதி இருந்தது எனவும் நம்பப்படுகிற பகுதி ! இது,,

       ஒரு புறம் என்றும் வற்றாத ஜீவநதியான துங்கபத்ரா நதியும், மூன்று புறம் மலைகளாலும் சூழப்பட்டது, ஹம்பி நகரம் ! 

       ஆம் ! அப்படித்தான் தலைநகரம் இருக்க வேண்டும்,,,! என்றே திட்டமிட்டு அமைக்கப்பட்டது !

           என்னதான் வெற்றி நகரமாக அமைத்தாலும்,,, மன்னர் மாளிகை இல்லாமலா ?
        அட ! மன்னர்  மாளிகை என்றால்,,,, மகாராணிகள் இல்லாமாலா ?
          மகாராணிகள் இருந்தால்,,,, அவர்களுக்கான வசந்த மாளிகை இல்லாமலா ?

          வெயில் காலத்தில் கொளுத்தும் வெயிலுக்கு அஞ்சி நதியிலேயே எத்தனை நேரம் தான் கிடக்க முடியும்,,,,?

  கொஞ்சம் குளிராக,,,,
நெஞ்சுக்கு இதமாக,,,,,
ஒரு மாளிகை வேண்டும்,,,! அவர்கள் கேட்காமலேயே கேட்டார்கள் !

  எந்த பெண் கேட்டு எந்த ஆண் மறுத்திருக்கிறான் ?
நான் மறுக்க ?

  அவர்களுக்காக,,,, எம் பெண்டுகளுக்காக,,, ஹம்பி நகரத்தின் கோட்டைப் பகுதியில் தாமரைமஹால்  24 சதுர தூண்களைக் கொண்ட இரண்டு அடுக்கு மாளிகை,,,, கட்டினேன் !
 
       ஹம்பி கோட்டையில் உள்ள பல பகுதிகள் வெறும் கற்களால் மட்டுமே கட்டப்பட்டிருக்க,,,,  

        சித்ராகனி மஹால் எனும் இம்மாளிகை மட்டும் கற்களொடு,,,சுண்ணமும், வெண்சாந்துக் கலவையும் கொண்டு விரிந்த தாமரை மலர் வடிவத்திலே கட்டப்பட்டது. அவர்களுக்காக,,,,,,

       இம்மாளிகையினை சுற்றிலும்,,, நெடிதுயர்ந்த காவல் கோட்டங்களும் அமைத்தேன் !

  ஒன்றிற்கு மேல் கட்டியவன் காவலுக்கும் கெட்டிக்காரனாக இருக்கவேண்டுமே ?

        ஒவ்வொரு தூணின் உட்பகுதியில் குவிந்த கூம்பு போன்ற பகுதியின் உட்பகுதியில்,,, எல்லாம் சிறு சிறு துவாரங்கள் போல அமைத்து,,,
      அந்த துவாரங்களையெல்லாம்,,இரண்டாம் அடுக்கு மாளிகையின் உச்சியில் ஒன்றிணைக்கப்பட்டு,,,,,       

        ஒன்றிணைக்கப்பட்ட உச்சியிலிருந்து இறைக்கப்பட்ட ,
     கிணற்று நீரினை ஊற்றுகையில்,,,,,
சுவற்றின் உட்கூடுகள் எல்லாம் குளிர்ந்து,,,,

      என் மனங்கவர் ராணி சின்னாதேவி என்கிற பேரழகி சென்னாதேவியார் தினந்தோறும்,,,,
    சாரல் மழையெனப் பூந்தூறல் தூவும்,,,தூவலில் நெகிழ்ந்திருக்க ,,,,
       அதை கண்டு நான்  மகிழ்ந்திருக்க,,,,,

      முதல் தளத்தில் வெட்ட வெளிதனில் வீசும் தென்றல்,,,,!

இரண்டாம் தளத்தில்,,,,
சின்ன சின்னதாய்,,,
சின்னா தேவிக்கான அறைகள்,,,,
மன்னன்  நான் சுகித்திருக்க  ?

 இந்திய மொகலாயக் கட்டிடக் கலைப் பாணியில் கட்டப்பட்ட  கமல் மஹால் !

     இவையெலாம்,,,
சொன்னால் புரியாது,,,மக்காள்,,,,,,
அனுபவித்தவர்க்கே புரியும்,,,,, ஹாஹாஹா,,,,

ஆம் !
அதுசரி,,,
யார் நீ என்று கேட்கிறீர்களா ?

1509 லிருந்து,,
1529 வரை மட்டுமே ,,,ஆம்,,இருபது ஆண்டுகள் மட்டுமே ஆட்சி புரிந்த மனிதன் !

ஒரு சாதாரணன் !
என் பெயர் கிருக்ஷ்ண தேவராயன் !

இந்திய ரயில்வேயில் ஏர் கண்டிஷனிங் பற்றிய ஒரு சுவாரஸ்யமான கதை.

           3 comments   
1934 முதல் இயங்கத் தொடங்கிய, குளிரூட்டப்பட்ட காரைப் பெற்ற முதல் இந்திய ரயில் ஃபிரான்டியர் மெயில் ஆகும்.  இன்று நாம் காணும் தெர்மோஸ்டாட் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மின் உற்பத்தி நிலையங்களைப் போலல்லாமல், அப்போது ஏர் கண்டிஷனிங் அமைப்பு அடிப்படையாக இருந்தது.  அந்த நாட்களில், பனிக்கட்டிகள் பயன்படுத்தப்பட்டன, கார் தரையின் அடியில் கட்டப்பட்ட சீல் செய்யப்பட்ட பாத்திரங்களில் கொண்டு செல்லப்பட்டன, அவை வரியுடன் பல நிறுத்தங்களில் நிரப்பப்பட்டன.  ஒரு பேட்டரி மூலம் இயக்கப்படும் ஊதுகுழல் தொடர்ந்து காற்றை இந்த ஏற்பிகளுக்குள் செலுத்தியது, மேலும் குளிர்ந்த காற்று காற்றோட்டங்கள் வழியாக காப்பிடப்பட்ட கார்களுக்குள் நுழைந்தது.  இது மிகவும் அடிப்படை மற்றும் குழப்பமானதாக இருந்தாலும், விளைவு மிகவும் இனிமையானதாக இருந்தது.  அப்போது அது ஆடம்பரமாக இருந்தது.  இன்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஒவ்வொரு நிறுத்தத்திலும் பெரிய பனிக்கட்டிகள் தரையின் கீழ் உள்ள பனிக்கட்டிகளுக்குள் தள்ளப்பட்டால், அது எவ்வளவு அச்சுறுத்தலாக இருக்கும்.  படம் 11.09.1942 அன்று பயானா சந்திப்பில் உள்ள ஃபிரான்டியர் மெயிலின் முதல் வகுப்பு பெட்டியில் ஏர் கண்டிஷனிங்கிற்கான ஐஸ் விநியோகத்தைக் காட்டுகிறது.

Seven Types of Learning Styles

           166 comments   


 

Seven Types of Learning Styles

How many ways are there to learn about a subject? According to the latest findings by several leading psychologists, there are seven specific types of learning styles. This means that in order to maximize learning advantages, you must define the type of learner that you have, and cater the lesson to that particular learning style. For example, if your child is primarily a linguistic learner, you could incorporate several novels into your curriculum. You could encourage short stories to explain scientific developments, or allow the student to rewrite a difficult math problem into a story problem. If he/she is primarily logical, you will want to emphasize charts, tables, and diagrams. Venn diagrams work well with a logical learner.

Read each description below to determine which style best describes your student. Remember that it is possible to have more than one style of learning, particularly in the intrapersonal and interpersonal categories (numbers six and seven), which have traditionally been interpreted as personality types.

  1. Linguistic:

This type of learner loves to read, write, and tell stories. They tend to memorize places, dates, names, and trivia very easily, and are always mesmerizing you with their incredible tales. They have a remarkable ability to repeat back everything you have ever told them, word for word. Encourage their creativity, and do your best to distinguish between the truth and exaggeration (it is all well intended). These students learn best by saying, hearing, and seeing words. Ask them to write down a word or a phrase, and it is forever locked into their memory. Encourage them to participate in spelling bees and creative writing courses. You could have another Shakespeare on your hands.

  1. Logical:

This child is very mathematically inclined. They enjoy solving problems, particularly if they are math related. They are similar to Dr. Spock, on Star Trek, in that they are very logical, straight-forward types of learners. They will plague you with questions on how things work, how things relate to one another, and why things are here. Their favorite toys as young children were likely building blocks, and pattern puzzles. Answer their ongoing questions with as much patience as you can muster, and know that one day they may likely become an engineer. This type of student learns best by categorizing, classifying, and working with abstract patterns or relationships. Ask them to make a chart or to show relationships between different items. For example, "What kind of effect does the El Nino have on the stock market?". They will not only come up with an answer, but they will be able to explain the process and developmental stages of the relationship.

  1. Spatial:

These are the visualizers. They spend most of the day dreaming, watching movies, and staying as far away from reality as possible. If they seem particularly "down", asking them to draw a picture will get you much further into the nature of the problem, than asking them to tell you about it. Allow them to develop their senses and their natural artistic abilities. They are very good at working with colors and pictures, and using the "mind's eye". Allow them to play a couple of educational computer games, such as Civilization or the Oregon Trail, or to daydream under a tree. They could be hard at work thinking about a particular problem, but have yet to put it on paper. These types of learners are very artistic, although they often have problems expressing it. Encourage any type of creative endeavor. They may become the next developer of an international theme park.

  1. Musical:

If your child is always walking around the house humming a tune, or always needs music to study by, then he/she is likely a musical learner. This type of learner is best at noticing details, pitches, and rhythms that escape the normal listener. They are excellent at keeping tune, and are adept at turning the abstract into concrete objects. They learn best through rhythm, melody, and music. For memorization techniques, ask them to write a song about the lesson (rap works well as a narrative), or teach them a song. Encourage their natural love of music, and try to incorporate music into as many lessons as possible.

  1. Bodily:

This type of learner is always on the move. They constantly walk around, they have to touch everything, and they use body language to convey their feelings. They would rather play sports or do a craft than sit down and read a book. They need active education! Keep them moving. Play word games in the pool, have spelling lessons during tennis. Take them camping to learn about geography and nature. These are the learners who can do more than one thing at a time. Generally recognized as ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), many are misdiagnosed. Allow them to use all of that extra energy to learn. Remember to incorporate sense development and interaction with space during their lessons. Attempt to keep the duration of each lesson down to a minimum (10-20 minutes depending on age), and change subjects frequently. Interdisciplinary lessons are very successful with these types of learners.

  1. Interpersonal:

These are the "social butterflies". They adapt easily to any type of social situation, have many friends and are excellent leaders. They are patient, understanding, and very empathetic, which makes them a favorite among their playmates. They generally make good leaders because of their ability to mediate conflict, and are often referred to as "the Peacemaker" of the family. Encourage their love of people, and allow them to be with many different types of people. They will likely bring home a number of different types of friends. Although this can be difficult at times, it is important to support and accept all of them. This type of learner will do best in a group situation as they compare, share, relate, and interview other people. If no group is available, don't be surprised to see them create one in their animals or toys!

  1. Intrapersonal:

These strong willed people work best alone. They pursue their one interests and have a deep understanding of themselves. They pride themselves on being independent and original, and they tend to stand out from the crowd without even trying. They are the "strong, silent type". They do best in self paced instruction, individualized projects, and working alone. Allow them to be by themselves, but continue to encourage their socialization skills. Create a number of situations for them to socialize, yet allow them to maintain their own space. These children work best alone, and often need to be encouraged to socialize.

In conclusion, we all have elements of each learning style. But the truth is that one or two types stand out in each of us. Determine which style of learner your child is, and figure out ways to incorporate that learning style into your teaching. Continue to encourage the student to figure out alternative styles, and teach them how to bring each type into their life.

 

 

 

The teacher should not interpret the lesson as usual...

           92 comments   

Children may have difficulty answering the exam questions. But actually questioning is more difficult than answering.

Often, questions are generated from the book or by looking at that lesson-based book.

The government introduced the ALM (Active Learning Methodology) system for grades six through eight. The teacher should not interpret the lesson as usual.

1. Students should read the relevant lesson from home.

2. Questions that come to mind should be written in a notebook.

3. Those questions will be discussed by the teacher in the classroom. The teacher will resolve the doubts.

4. Students draw a mental map of what they understand.

5. The teacher will evaluate what the students have learned.

This method is an excellent method for learning to take place. It is still practiced until 8th grade. The questions are the basis of this method. Questions lead us to answers.

If this method is implemented correctly, students' notebooks should be full of questions. Those questions must have been asked beyond the textbook. The teacher should have allowed it. The mental map drawn by the students varies according to each person's comprehension ability. If there are 40 students in a class, there are 40 types of man.

Most children's notebooks have the same kind of question when examining the real classroom. Those are the questions behind the book. Searching across the classroom is the same kind of mental map.

Students and teachers are reluctant to get out of it, as new methods are introduced but ultimately the evaluation system is old question writing. Writing the right answer to the questions is special.

Creating unanswered questions is twice as good. Unanswered questions can only lead to new learning.

As a Shakespeare MA, a college professor called his mother and told him he was very fluent in English. His mother was also very worried. He did not complete his MA degree in English. But you cannot buy MA degrees without reading what he wrote today. He was able to achieve this because he was not interested in reading and writing in the book, but rather in asking new questions and finding answers.

We need to promote the ability to question children.

No need to know the answers.

They will find answers to new questions along the way.

If you get used to asking yourself five questions every day, they will actually become great creators.

'Why can't I do it? Than the question of '

'How can you do that? 'The question will lead us to a better path.